ฝ ายอ านวยการ กองบ งค บการอ านวยการ

Transcription

1 ความเข าใจ ฝ ายอ านวยการ กองบ งค บการอ านวยการ ของข าราชการ Understanding to Regulation 1992 of The Prime Minister s Office about Supply (section 3 borrowing, controlling and disposal) of police officers in Duty 2 of General Staff Affair 4 on General Staff Division at Provincial Police Region 6 ส บต ารวจเอกหญ ง ผ บ งค บหม ฝ ายอ านวยการ กองบ งค บการอ านวยการ Abstract The purposes of this study were to study the understanding to Regulation 1992 of The Prime Minister s Office about Supply (section 3 borrowing, controlling and disposal) of police officers in Duty 2 of General Staff Affair 4 on General Staff Division at Provincial Police Region 6 and presented the result to the commander for it could be used as guideline to improve and strengthen the understanding to Regulation 1992 of The Prime Minister s Office about Supply (section 3 borrowing, controlling and disposal) of police officers in Duty 2 of General Staff Affair 4 on General Staff Division at Provincial Police Region 6. The population in this study was 12 police officers in Duty 2 of General Staff Affair 4 on General Staff Division at Provincial Police Region 6. Statistics used in data analysis which computed by software package program were percentage, mean and standard deviation. The study found that most of respondents was female, aged among years old, police rank in noncommissioned police officer, graduated in Bachelor, average income per month about 10,001 20,000 Baht and official age less than 10 years. The mean of attitudes

2 regarding to the understanding to Regulation 1992 of The Prime Minister s Office about Supply (section 3 borrowing, controlling and disposal) of police officers in Duty 2 of General Staff Affair 4 on General Staff Division at Provincial Police Region 6 in overall was in high level. When considered to each aspect which could sort from high to low as followed; borrowing aspect, controlling aspect and disposal aspect, respectively. บทค ดย อ หญ ง ม อาย - ป ม ระด บ เอก ม ระด บการศ กษาปร ญญาตร ม ร โดยผลการศ ก ษาความเข าใจ ระเบ ย บส า น ก นายกร ฐ มนตร ว า ด ว ยการพ ส ด (หมวด จ า หน า ย) ของข า ราชการต า รวจ ฝ าย อ า นวยก าร ก องบ ง ค บ ก ารอ า นวย ก าร โดยภาพรวมอย ในระด บมาก ศ ก ษ าระ ด บ ค ว า ม เ ข า ใ จ ร ะ เ บ ย บ ส า น ก ของ ข า ราชการต ารวจ ฝ ายอ า นวยการ กอง บ งค บการอ านวยการ และ น าผลการศ กษาเสนอผ บ ง ค บบ ญชาเป นแนวทาง ในการปร บ ปร งและเสร มสร า งความเข า ใจ ระเบ ย บส า น ก นายกร ฐ มนตร ว า ด ว ยการพ ส ด (หมวด จ าหน าย) ของข าราชการต ารวจ ฝ ายอ า นวยการ กองบ ง ค บ การอ า นวยการ แบบสอบถามส วนมากม ค วามเข า ใจในอ นด บ แรกค อ ด า นการจ า หน า ย อ น ด บ รองลงมาค อ ประชากร ด านการควบค ม และอ บด บส ดท าย ค อ ด านการ ข าราชการต ารวจ ฝ ายอ านวยการ กอง ย ม ตามล าด บ บ งค บการอ านวยการ จ านวน 12 ความเป นมาและความส าค ญของป ญหา มาตรฐาน โดยใช โ ปรแกรมคอมพ ว เตอร ส าเร จร ปในการประมวลผล ผลการศ กษา พบว า ข า ราชการต ารวจ ข องก บ กฎ ระเบ ยบและแนว ฝ าย อ า นวย ก าร ก องบ ง ค บ ก าร ปฏ บต ของทางราชการ อ านวยการ ต า ส วนมากเป นเพศ

3 และเป นผ ม ป ระสบการณ ก ารปฏ บ ต ง านอย า ง โดยย ดหล กการ บร หารพ สด ในด านความโปร งใส ตรวจสอบได และเป นธรรม อให เก ดประส ทธ ภาพใน การปฏ บต งาน หากผ ด พลาด จะม ผ ลความร บ ผ ด ชอบตาม ท ศทางการพ ฒนา ง า น ด า น ก า ร พ ส ด ใ น อ น า ค ต ง า น พ ส ด ม ความส าค ญต อการด าเน นงานของหน วยงานท ก แห ง าร การจ ดการ ไม ร บผ ดชอบในด านการบ าร งร กษา ได เ ป นเหต ใ ห ห น ว ยงานต อ งเส ยเวลาและ ป เป นเง นจ านวนมาก ด วยโดยเฉพาะการบ า ร ง ร ก ษาแบบป องก นไว ก อน เป นผ ด แลส ดท ายไม ม ใครร บผ ดชอบแม แต ค น รวดเร ว เด ยว ประหย ด ท นต อเหต การณ ป จจ บน แล วการม ความพร อมด านว สด คร ภณ ฑ จ งท าให องค กร ๆ ไป องค ก รใดขาด จ า หน า ยพ ส ด อ อกจากบ ญ ช ม ก ใช ค วามสนใจ ประส ทธ ภาพ สน บ สน นแผนงานโครงการต า ง ๆ วางแผนไว โดยให ม พส ด พอใช ตลอดเวลา ท าให งานและโครงการด า เน น ไปได (เด อ นเพ ญ ศ ง ขะฤ :35) ความร ค วามเข า ใจในหล ก ของการบร หารงาน การด แลหร อซ อมแซมมาก เหต ดง กล าวเก ดจาก หน วยงานต าง ๆ เก ดความเส ยดายไม อยาก ถ งคราวต องการใช อาจจ ดหามาไม ได อ กหร อไม ก อยากจะเก บไว ในหน วยงานของตนต อไปอ ก ด งกล าว เป นเวลานาน หร อไม ก ถ กส งต วมาจาก ๆ หน วยจ ดหา ผ ใ ช แจ ง จ งม กจะไม จา หน ายพ สด ออกไปจากบ ญช

4 ค ณภาพ หร อส ญไป หร อไม จา เป นต องใช ใน ราชการต อไปไม ดา เน นการควบค มและจ าหน าย พ ส ด ใ ห ย ม พ ส ด ไ ปใช ส วนต วหร อย ม ไปใช ใ น ราชการโดยไม ได ทา หล กฐานการย มไว เป นลาย บ ญช พส ด ทะเบ ยนคร ภณ ฑ และหล กฐานการร บ ล กษณ อก ษร หร อท าแต ไม ถ กต องตามระเบ ยบ จ า ยพ ส ด ไ ม เ ป นระบบ ท า ให ย ากแก ก าร ตรวจสอบการตรวจสอบพ สด ประจ าป ไม เป นไป เบ ก พ ส ด ไ ม ม อา นาจตามระเบ ย บพ ส ด ก ารเบ ก ตามระเบ ย บ ฯ ก า หนดการรายงานผลการ คร ภ ณ ฑ ไ ปใช ไ ม ไ ด ท า หล ก ฐานการเบ ก และ ตรวจสอบไม เป นไปตามระเบ ยบ ฯ ก าหนด ไม ได บน ท กในทะเบ ยนไม เข าใจความหมายค า (ร ชน ตระก ลว จ ตร. 2555: 2) ว า ว ส ด แ ละคร ภ ณ ฑ ท า ให ก ารลงบ ญ ช ห ร อ ทะเบ ยนไม ถ กต องลงบ ญช หร อ ทะเบ ยนไม เป น ป จจ บน บ นท กรายการในช องต าง ๆ ในบ ญช ในราชการส วนราชการต างๆจะต องด าเน นการ ว ส ด หร อทะเบ ย นคร ภ ณฑ ไ ม ถ ก ต องครบถ ว น ตามห ลงบ ญ ช หร อทะเบ ย นผ ด พลาดไม ต รงก บ ระเบ ย บส า น ก นายกร ฐ มนตร ว า ด ว ยการพ ส ด หล ก ฐาน พ ส ด ค งเหล อ ไม ต รงตามบ ญ ช ลงทะเบ ย นแล ะ ให ห มาย เลขคร ภ ณ ฑ ไ ม ร บผ ดชอบในด า นการบ าร งร ก ษา อย างเด ยว ไม ม ด า เน น การ โดยเป ดเผย โปร งใส โดยส วน ราชการหร อผ ย มต องท าหล กฐานการย มเป นลาย ล กษณ อก ษร แสดงเหต ผลและก าหนดว งส งค น ว ธ การใช เร ย บร อ ยหากม ก ารช า ร ด เส ย หาย ผ ย ม จะต อ ง ซ อมช า ท าให การปฏ บต งานต องหย ดชะง ก และ ชดใช แ ก ไ ขซ อ มแซมให ค งสภาพเด ม โดยเส ย ค าใช จ ายในการบ าร งร กษามาก เพราะขาดการ ไม ม สถ ต และการบ นท กประว ต การ ควบค มพ สด ให แยกเป นชน ด และแสดงรายการ

5 กฎ ระเบ ยบและแนวปฏ บต ของทาง ราชการ านการ ประกอบพ จ ารณาด ว ย โดยข า ราชการต า รวจ ตามแนวท โดยย ดหล กการบร หารพ สด การได มา ด า เน น ตามระเบ ย บพ ส ด (ส า น ก งานต า รวจ ร บผ ดชอบงานพ สด หมวด 3 การย ม การควบค ม :22) และการจ า หน า ยม เ ป าห ฝ ายอ า นวยการ 4 กองบ ง ค บ การ ประส ท ธ ภ าพ และสามารถด า เน น การบรรล ส าน กนายกร ฐมนตร ว าด วยการพ สด พ.ศ.2535 มา ของว ธ การควบค มและจ าหน ายพ สด ตลอดจนม ( ร ะ เ บ ย บ ส า น ก ต อภารก จส าน กงานต ารวจแห งชาต ความเข าใจ ส า น ก งานต า รวจแห ง ชาต ไ ด ม ก าร ระเบ ย บส า น ก นายกร ฐ มนตร ว า ด ว ยการพ ส ด น าระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร ว าด วยการพ สด พ.ศ.2535 พ.ศ.2535 ด ว ย ค ว า ม ร ว ด เ ร ว แ ล ะ ม งใน พ สด ส าหร บใช งานอย างเพ ยงพอ และค ม ค าตาม การปฏ บ ต ง านอย า งม ป ระส ทธ ภาพและม ความต องการของส วนราชการจะต องด าเน นการ ระเบ ยบ ของการเก ดข อผ ดพลาด

6 ระเบ ย บส า น ก นายกร ฐ มนตร ว า ด ว ยการพ ส ด จากความเป นมาและความส า ค ญ ข าราชการ เข า ใจระเบ ย บส า น ก นายกร ฐมนตร ว า ด วยการ ขอบเขตการศ กษา รย ม การควบค มและ 1. ความเข า ใจในระเบ ย บส าน ก นายกร ฐมนตร ว า เสนอผ บ ง ค บบ ญชาเป นแนวทางในการปร บปร ง ควบค ม และการจ าหน าย) ของข าราชการต ารวจ ห ส าค ญ โดยประกอบด วย ด านการย ม การควบค ม และการจ าหน าย 2.ขอบเขตด านต วแปร จะน า ไปส ความก า วหน า ของหน ว ยงานใน Independent อนาคต variables) ได แก ป จจ ยส วนบ คคลของข าราชการ ว ตถ ประสงค ของการศ กษา 1. นายกร ฐมนตร ว ส า น ก 2. แนวทางใ นก ารปร บปร งแล ะ พ ฒ นาก าร 2.1.1เพศ อาย อาย ราชการ ระด บการศ กษา 2.1.6

7 Dependent variables) ข อ (ด านการจ าหน าย) มาก าหนดเป น ด ง ได แก ความเข าใจระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร ว า 1 ง ด านการย ม ด านการควบค ม ด านการจ าหน าย 4.ขอบเขตด านระยะเวลา ระยะเวลาในการศ ก ษาและการเก บ 3.ขอบเขตด านประชากร กรอบแนวค ดของการศ กษา การศ กษ การศ กษาของ 5 5: บทค ดย อ) มาเป นต วแปรอ สระ ได แก เพศ อาย การศ ก ษา และ และต วแปรตามค อ ระเบ ยบ หมวด 3 ข อ (ด านการย ม) ข อ (ด านการควบค ม)

8 แสดงกรอบแนวค ดของการศ กษา ต วแปรตาม ต วแปรอ สระ ป จจ ยส วนบ คคล 1.เพศ 2.อาย 3.อาย ราชการ 4. 5.ระด บการศ กษา 6. ความเข าใจระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร ว าด วยการพ สด 1.ด านการย ม 2.ด านการควบค ม 3.ด านการจ าหน าย : : ปร บ ปร งจาก ส บต า รวจโท ภาน ว ฒ น หน เอ ยด 5 5 : บทค ดย อ) ระเบ ยบส าน ก นายกร ฐมนตร ว าด วยการพ สด หมวด น ยามศ พท เฉพาะ ความเข าใจ หมายถ ง กระบวนการ บ คคล สถานการณ ระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร ว า ด วยการ หมายถ ง หล กเกณฑ ในการ พ ส ด ของส วนราชการด า เน นการตาม ส า น ก นายกร ฐ มนตร ว า ด วยการพ ส ด พ.ศ. ปร กษา การจ างเอกชนออกแบบและค มงาน ส วนของการควบค มและจ าหน ายพ สด ได แก การย ม การควบค ม การจ าหน าย ความเข าใจร ะ เ บ ย บ ส า น ก นายกร ฐ มนตร หมายถ ง ระด บของการร บร ในระเบ ยบส าน ก น าไปส ความเข าใจในการป อ ย า ง ม ป ร ะ ส ท ธ ผ ล ข อ ง ข า ร า ช ก า ร กองบ ง ค บ การอ า นวยการต า รวจภ ธ รภาค

9 ต า งประเทศ งานเทคโนโลย ส ารสนเทศ ข า ราชการต า รวจ หมายถ ง โดยได ร บเง นเด อนจากเง นงบประมาณหมวด เง นเด อนในส าน กงานต ารวจแห งชาต และให หมายความรวมถ ง ข า ราชการในส า น ก งาน ห ม า ย ถ ง ก อ ง บ ง ค บ ก า ร อ า น ว ย ก า ร ป จ จ ย ส วนบ ค คล หมายถ ง หมายถ ง ข อม ล ส ว นบ ค คล ของข า ราชการ โด ย ไ ด ร บ เ ง น เ ด อ นจ า ก ส ว นร า ชก า ร เพศ อาย อาย ร าชการ ระด บ การศ ก ษา เพศ หมายถ ง เพศหญ ง แบบสอบถาม หมายถ ง หน ว ยราชการระด บ กองบ ญ ชาการ ส ง ก ด ส า น ก งานต า รวจแห ง ชาต ต ามพระราช กฤษฎ กาโอนกรมต ารวจกระทรวงมหาดไทย แบบสอบถาม อาย หมายถ ง อาย ตามป ปฏ ท นของข าราชการ หมายถ ง อาย บร หารบ คคล งานการข า ว งานย ท ธศาสตร แผนงาน โครงการ งานพลาธ ก าร งานส ง ก า ล ง บ า ร ง ง าน ก จก าร พล เร อน ง า น ประชาส มพ นธ งานงบประมาณ การเง น และ บ ญ ช งานคด แ ละว น ย การร บ ค า ร อ งเร ย น ข าราชการต ารวจกระท าผ ดว น ย งานก จการ แบบสอบถาม อาย ร าชการ ต า ร ว จ โ ด ย ไ ด ร บ เ ง น เ ด อ น จ า ก เ ง น งบประมาณหมวดเง น เด อ นในส า น ก งาน ต ารวจแห งชา

10 หมายถ ง ผ ม ยศส บต ารวจตร ถ ง ผ ต อบแบบสอบถาม ระด บ การศ ก ษา ร ล ก ษณ อ ก ษรแสดงเหต ผ ลและก า หนดว น ส งค น ด านการควบค ม หมายถ ง การ ลงบ ญช วส ด หร อทะเบ ย นค ม ทร พ ย ส นการ เก บร กษาพ สด การเบ กพ สด การจ ายพ สด การ ประหย ด ต องการใช ให เพ ยงพอตลอดเวลาไม มากไม น อย แต สามารถ หมายถ ง อ ตราเง นเด อน รอการน าไปใช ประโยชน ในอนาคต โดยต อง ม ก ารวางแผนด า นการร บ การด แลร ก ษา ตลอดจนการจ ด ส งพ ส ด อ อกไปถ ง ผ ใ ช ว ตถ ประสงค ของ การเก บร กษาพ สด ค อ และแรงงาน ในการเก บร กษา อย างประหย ด โดยรวดเร ว และให ความค ม ครองต อพ สด ได หล กฐานต าง ๆ ของพ สด ในกร ผ ต อบแบบสอบถาม ด านการย ม หมายถ ง การ ประโยชน ของทางราชการจะกระท าม ได การ ย ม พ ส ด ป ระเภทใช ค งร ป ไปใช ร าชการให ส วนราชการผ ย มท าหล กฐานการย มเป นลาย ควรขอ ค าแนะน าจากผ ข ายหร อผ ผ ล ต และท าเป น พ สด เช น ต องไว ในห อง ปร บอากาศ ตลอดจนการจ ดเก บเอกสารต าง ๆ ด วยเอกสารต าง ๆ เก บร กษาไว เป นหล กฐาน เช น ใบก าก บ ส นค า ใบเสร จร บเง น ค าแนะน าค ม อต าง ๆ

11 ด า นการจ า หน าย หมายถ ง ค าใช จ ายมากให เจ าหน น าเสนอต อผ บ ง ค บบ ญชาต อไป การต ดยอดว ส ด ค ร ภ ณ ฑ อ อกจากบ ญช เป น ครอบครองออกจากความร บ ผ ด ชอบของ ส ว นราชการ ส ญหาย หร อม ไว เก น ความต องการ หากเก บร กษาหร อน ามาใช ต อไปจะท าให เก ด การจ าหน ายอาจจะกระท าได โดยการโอน การให การขาย หร อการท าลาย การหาว ธ ใ ช ป ระโยชน จากพ สด จนถ งวาระ ส ดท าย ด า นการบ า ร ง ร ก ษาและสามารถหม นเว ย น ท นก บความต องการอย เ สมอ 1. ท าให ทราบความเข าใจในระเบ ยบ ส า น ก นายกร ฐ มนตร ว า ด วยการพ ส ด พ.ศ. 2. ท า ให ท ราบผลการศ ก ษาเสนอ ผ บ ง ค บบ ญชาเป นแนวทางในการปร บปร งและ พ ฒนา ความเข าใจในการปฏ บ ต ตามระเบ ยบ ระเบ ย บว ธ ก ารศ ก ษาและสอดคล อ งก บ 3 ค อ การจ ดเตร ยมวางแผน ด าเน นการ ศ กษาค นคว าและรวบรวมข อม ล เอกสารต า งๆ จากบทความ แนวค ด ทฤษฎ การด าเน นการ ศ กษา ข อ ม ล เช ง ส า รวจ (Survey Study) โดยใช ว ธ ก า ร เ ก บ ข อ ม ล จ า ก แ บ บ ส อ บ ถ า ม (Questionnaire) (Closed Ended Question) และให ผ ต อบ ก าหนดไว ตามข อเท จจร งและตรงตามความ ค ดเห นของผ ต อบแบบสอบถาม 3 การรายงานผลการศ กษา รายงาน ผลการศ ก ษา สร ป ผล และอภ ป รายผลจาก ความเข าใจระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร ว า ด วยการพ สด 2535 การควบค มและจ าหน าย 1 2 การควบค ม 3 การจ าหน ายของข าราชการต ารวจ

12 ฝ ายอ านวยการ 4 กองบ งค บการ อ านวยการ ต ารวจภ ธรภาค 6และจ ดพ มพ อน มต เฉพาะข า ราชการต า ร ฝ าย อ า นวยการ 4 กองบ ง ค บ การอ า นวยการ ต ารวจภ ธรภาค 6 จ านวน 12 คน โดยผ ศ กษา (ฝ ประชากร. 6) น งงานของข าราชการต ารวจ ฝ ายอ านวยการ 4 กองบ งค บการอ านวยการ ต ารวจภ ธรภาค 6 ล าด บ : พ นต ารวจโทหญ ง ร อยต ารวจโท ร อยต ารวจโทหญ ง ดาบต ารวจหญ ง ดาบต ารวจหญ ง ดาบต ารวจหญ ง ส บต ารวจเอกหญ ง ส บต ารวจเอกหญ ง ส บต ารวจเอกหญ ง ส บต ารวจเอกหญ ง ส บต ารวจเอกหญ ง ส บต ารวจเอก ส ปราณ สาย น น น ตน นท ส กญ ญา ณ ชน กา วราภาณ ปาลภ สสร ภ ทรฉ ตร ศร ญญา ส ภาวด อน ญญา เชาวร นทร ยะขาว มาศร จน ทร ส งข น ช จ นสล ต คชสถ ตย บ ญนาธรรม พงษ ศ ร ม หอม วงศ ชมพ แสนวงศ ต าแหน ง สารว ตร ฝ ายอ านวยการ รองสารว ตร ฝ ายอ านวยการ รองสารว ตร ฝ ายอ านวยการ ผ บ ง ค บหม ฝ ายอ านวยการ ผ บ ง ค บหม ฝ ายอ านวยการ ผ บ ง ค บหม ฝ ายอ านวยการ ผ บ ง ค บหม ฝ ายอ านวยการ ผ บ ง ค บหม ฝ ายอ านวยการ ผ บ ง ค บหม ฝ ายอ านวยการ ผ บ ง ค บหม ฝ ายอ านวยการ ผ บ ง ค บหม ฝ ายอ านวยการ ผ บ ง ค บหม ฝ ายอ านวยการ

13 แบบสอบถาม (Questionnaire ปร บปร งจากการศ กษาของ ส บต ารวจโท ภา :บทค ดย อ) มาเป นต ว แปรอ ส ระ ได แ ก เพศ อาย อาย ร าชการ ต อเด อน และต วแปรตาม ค อ ระเบ ยบส าน ก นายกร การย ม (ด านการควบค ม - (ด านการ จ าหน าย) โดยก าหนดจากว ตถ ประสงค ของ การศ กษา ขอบเขตการศ กษา กรอบแนวค ด ของการศ ก ษามาก า หนดน ย ามศ พ ท เ ฉพาะ (Operational Definition ใช ในการสร าง ไว เห นชอบและข อเสนอแนะในการปร บ ปร ง สมบ ร ณ ตอน ค อ ตอ ป จ จ ย ส ว นบ ค คลของ ผ ต อบแบบสอบถาม ประกอบด วย เพศ อาย อาย ร าชการ ระด บ การศ ก ษา และ ต อเด อน ล กษณะของค าถาม เป นแบบส ารวจรายการ เ ป นแ บบส อ บถ า ม ร ะ เ บ ย บ ส า น ก นายกร ฐมนตร วา ด วยการพ สด พ ของ จาก ต วแปรตามในประเด น ด า นการย ม ข อ 1-7 ด า นการควบค ม ข อ 8-14 และด า นการ จ าหน าย ล กษณะค าถามแบบเล อกตอบ โดยม หล กเกณฑ คะแนน หมายถ ง ความเข า ใจ ถ กในข อ 2-8 ข อ และข อ ข อความถ ก คะแนน หมายถ ง ความเข า ใจ ผ ดในข อ 2-8 ข อ และข อ ข อความถ ก คะแนน หมายถ ง ความเข า ใจ ผ ดในข อ 1 ข อ 9 และข อ 17 ผ ด คะแนน หมายถ ง ความเข า ใจ ถ กในข อ 1 ข อ 9 และข อ 17 ผ ด ข อเสนอแนะ ว ธ เก บรวบรวมข อม ล 12 พร อมอธ บายว ธ การตอบแบบสอบถามอย าง ถ กต องให ผต อบแบบสอบถามทราบ รวมถ ง

14 เด อนเมษายน-พฤษภาคม 12 ช ด 7 จ านวน อบ ด ค วามถ ก ต อ งและน บ จ า นวนให เ ท า ก บ จ า นวนประชากรกรณ แบบสอบถามไม ค ร บ ถ ว น ห ร อ ไ ม ส ม บ ร ณ ผ ศ ก ษ า ไ ด ความเข า ใจระเบ ย บ ส า น ก นายกร ฐมนตร ว า ด ว ยการพ ส ด การ อ า นวยการ 4 กองบ ง ค บ การอ า นวยการ ต า รวจภ ธ รภาค 6 ว เ คราะห โ ดยการหา ( ( ( ) และค าความเ σ) โดย ว เคราะห ตามว ธ การทางสถ ต การว เคราะห ข อม ล ว เ คราะห ข อ ม ล และแปลความหมายจาก ผ ศ ก ษาท า การว เ คราะห ข อ ม ล ว เคราะห ตามล าด บ ค อ (ก ลยา วาน ชย บ ญชา. Frequency) และ น าเสนอในร ปแบบตารางประกอบค าบรรยาย พ ส ย (Range) = = = คะแนนส งส ด หมายถ ง หมายถ ง หมายถ ง ม ความเข าใจมาก ม ความเข าใจปานกลาง

15 หมายถ ง หมายถ ง ม ความเข าใจน อย ข อม ล ได แก ค าร อยละ (Percentage) (Mean) (Standard Deviation) 1. ค าร อยละ (Percentage: P) (น ศาร ตน ศ ลปเดช. 2542: 144) P = f x 100 n P แทน ค าร อยละ f แทน n แทน 2. Mean: ) โดยใช ส ตร (ก ลยา วาน ชย บ ญชา. 254 : 135) ΣX N = N แทน แทน จ านวนข อม ลของประชากร ΣX แทน 3. (Standard Deviation: σ) โดยใช ส ตร (ก ลยา วาน ชย บ ญชา. 254 : 136) σ σ N N ΣX2 (ΣX)2 N (N 1) แทน เบนมาตรฐานของประชากร แทน จ านวนประชากร = ΣX2 แทน ผลรวมของคะแนนแต ละต วยกก าล งสอง (ΣX)2 แทน

16 สร ปผลการศ กษา จะต องได ร บอน มต จากห วหน าส วนราชการผ ให ย ม การให บ ค คลย ม ใช ผลการศ กษาพบว า ความเข าใจ ระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร วา ด วยการพ สด พ จะต องได ร บอน มต จากห วหน าส วนราชการ ไปใช ร าชการให ส ว นราชการผ ย ม ต อ งท า หล กฐานการย มเป นลายล กษณ อก ษร แสดง อ ความเข าใจระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร ว า จ า แนกเป นรายข อ พบว า ผ ต อบแบบสอบถาม ส วนมากม ความเข าใจ 1 ค อ ด า นการจ า หน า ย อ น ด บ รองลงมา ค อ ด านการควบค ม และอ นด บ ส ดท าย ค อ ด านการย ม ตามล าด บ ด านการย ม โดยภาพรวมม ความเข าใจอย ใ นระด บปานกลาง เป นรายข อ พบว า ผ ต อบแบบสอบถามส วนมาก ม ความเข าใจ อ นด บแรก ค อ การให ย ม หร อ ประโยชน ข องทางราชการจะกระท า ม ไ ด การย มระหว างส วนราชการ ส วนราชการ ให ก ระท า ได เฉพาะเม อส ว น เป นการร บด วน จะด าเน นการจดหาได ไม ทน การ และส วนราชการ ผ ย ม เก ดช าร ดเส ยหาย หร อใช การไม ได หร อส ญ หายไป ให ผ ย มจดการแก ไขซ อมแซมให คง สภาพเด มโดยเส ยค าใช จ ายของตนเอง หร อ ชดใช เป นพ สด ประเภท ชน ด ขนาด ล กษณะ และค ณภาพอย างเด ยวก น หร อชดใช เป นเง น และอ น ด บ ส ด ท า ย ค อ ครบก าหนด ตามล าด บ ด า น ก า ร ค ว บ ค ม โ ด ย ภาพรวมม ความเข าใจอย ในระด บมาก

17 จ าแนกเป นรายข อ พบว า ผ ต อบแบบสอบถาม ส วนมากม ความเข าใจอ นด บแรก ค อ ผ จ ายพ สด ต องตรวจสอบความถ ก ต องของใบเบ ก และ เอกสารประกอบ (ถ า ม ) แล ว ลงบ ญ ช ห ร อ บ ญช เด ยวก นก ได และอ นด บส ดท าย ค อ ก อน ให ห ว หน า ส วน เบ กจ ายไว เป นหล กฐานด วย ไม ตอ งเก บร กษาพ สด ให เ ป นระเบ ย บเร ย บร อ ย ปลอดภ ย และให ครบถ วนถ ก ต องตรงตามบ ญช หร อทะเบ ย น ค อ พ สด ของส วนราชการไม ว า จะได มาด วยประการใดให อย ใ นความควบค ม หน วยงานระด บกองหน วยงาน หร อ หน ว ยงานในส ว นภ ม ภ าค ประสงค จ ะ เบ กพ สด จากหน วยพ สด ระด บกรมให หว หน า หน วยงานเป นผ เ บ ก การเบ ก พ ส ด จ ากหน วยพ ส ด ข องหน วยงานในส ว น ค อ เ ลงบ ญช หร อทะเบ ย พ ส ด แ ล ว แต ก รณ แยกเป นชน ด และแสดง หล ก ฐานการร บ เข า บ ญ ช ห ร อทะเบ ย นไว ประกอบรายการด ว ยส า หร บ พ ส ด ป ระเภท อาหารสด จะลงรายการอาหารสดท กชน ดใน ก นยายนป ป จจ บน และตรวจน บพ สด ประเภท ตามล าด บ โดย ภาพรวมม ความเข าใจอย ในระด บมาก จ าแนกเป นรายข อ พบว า ผ ต อบแบบสอบถาม ส วนมากม ความเข า ใจอ น ด บ แรก ค อ าเน นการตามว ธ การ สอง ค อ ปฏ บต ตามกฎหมายว าด วยว ธ การงบประมาณ ช วยเหล อ แล วแต กรณ ค อ โอน ให โ อนแก ส วนราชการ หน ว ยงานตาม กฎหมายว าด วยระเบ ยบบร หารราชการส วน ร ฐว สาหก จ หร อองค การสถานสาธารณก ศล ให ม ห ล ก ฐานการส งมอบไว ต อ ก น ด ว ย ขายให ดา เน นการขายโดยว ธ ทอดตลาดก อน แต ถ า ขายโดยว ธ ทอดตลาด

18 1. ด า นการย ม ผลการศ ก ษา พบว า ระด บความเข าใจของข าราชการต ารวจ ไม ต อ งทอดตลาดก อ นก ไ ด และอ น ด บ ส ดท าย ค อ ระด บ ปานกลาง จากประสบการณ ข องผ หร อไม จา เป นต องใช ในราชการต อไป ก อนม ประศาสนศาสตร จ งม ความค ดเห นต อสาเหต ด ก าหนดไว เป นการเฉพาะ ให ดา เน นการตาม เข าใจอย ใ นระด บปานกลาง อน โลม และอ นด บส ดท าย ขาดความเข า ใจและประสบการณ เ พราะ บาท ให ห วหน าส วนราชการเป นผ พ จารณา อน มต ตามล าด บ อภ ปรายผล ผลการศ ก ษา ระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร วา ด วยการพ สด จ าหน าย) ระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร วา ด วยการพ สด ารย ม การควบค ม และ การจ าหน าย) จ านวน 3 ด าน ได แก ด านการ ย ม ด า นการควบค ม และด า นการจ า หน า ย ด านการ ปฏ บ ต ง านพ ส ด และ ผ บ ง ค บ บ ญ ชาใ ห ค ว า ม ส า ค ญ ก บ ด า น ก า ร ย ม น อ ย ผ ใ ต บง ค บบ ญชาขาดความเข าใจและใส ใจต อ ผ ป ฏ บต ง านพ สด ย ง ขาดความกระต อร อร น ไม ใส ใจข อก าหนดและกฎเกณฑ ของระเบ ยบ งานพ สด ดา นการย มอย บ า ง 2. ด า น ก า ร ค ว บ ค ม ผ ล การศ ก ษาพบว า ระด บ ความเข า ใจของ โดยรวมอย ในระด บ มาก จากประสบการณ ข าราชการต ารวจ

19 ด านร ฐประศาสนศาสตร จ งม ความค ดเห นต อ สาเหต ด า นการ ควบค มม ค วามเข า ใจอย ใ นระด บ มาก ด านการควบค ม สอดคล องก บการ แ ในการอน ม ต จ า หน า ยพ ส ด แ ต ล ะประเภท แตกต า งก น ไป ก อ นปฏ บ ต ง านจ ง ต อ งม ประส ทธ ภาพ ม การปฏ บต งานด านการควบค มเป นประจ า ส ง ผลให ม ค วามเข า ใจในระเบ ย บส า น ก ถ กต อง และไม ม ป ญหาในการท างาน ด านการจ า หน าย ผล การศ ก ษาพบว า ระด บ ความเข า ใจของ โดยรวมอย ในระด บ มาก จากประสบการณ ข าราชการต ารวจ ด านร ฐประศาสนศาสตร จ งม ความค ดเห นต อ สาเหต จ า หน า ยม ค วามเข า ใจอย ใ นระด บ มาก ด านการจ าหน ายสอดคล องก บการ ปฏ บ ต ง าน ร บผ ดชอบและความรอบคอบเป นอย างมาก ข อเสนอแนะ จากการศ ก ษาความเข า ระเบ ย บ ส า น ก นายกร ฐ มนตร ว า ด วยการพ ส ด พ.ศ. จ า หน า ย) โดยรวมอย ใ นอ นด บ มาก พ จารณาเป นรายด านพบว าม ความเข าใจใน 1 ค อ ด านการจ าหน าย อ นด บสอง ค อ ด านการควบค ม อ นด บสาม ค อ ด านการ จ าหน าย ถ งแม โดยรวมอย ใ นอ นด บมาก ย งม ความเข าใจระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร ว า ควบค ม แล ะ ก ารจ า หน าย ) จ งขอน า ข อเสนอแนะของผ ต อบแบบสอบถาม ควรอบรมให ความร แ ก ในการปฏ บต งานพ สด ดา นการย มให ถ กต อง ได ร บ ว า สามารถน า มาปฏ บ ต ไ ด จ ร งและ

20 เก ดผลส มฤ ให งานออกมาม ประส ทธ ภาพ ไว ใ ช ในการศ กษาและใช ในการปฏ บต ง าน ข อผ ดพลาดประการใดและน ามาแก ไข ควรม ก น ด านการควบค ม ควรอบรม ด า น ก า ร จ า ห น า ย ผ บ ง ค บ บ ญ ชาควรส งเสร มสน บ สน น ให ผ ใ ต บง ค บบ ญชาท กระด บ เข าร บการอบรม อย เ ป นป ปฏ บ ต ง านให ส อดคล อ งก บ ระเบ ย บส า น ก จ า ห น า ย ) ค วร ต ร ะ ห น ก ถ ง ควรสน บสน น ให ขา ราชการต ารวจในบ งค บบ ญชาม โอกาส ความร อย เ สมอ ควรม การก าหนดจ ดม งหมาย รย ม การควบค ม และการ จ า หน า ย) ของการใช ระเบ ย บส า น ก นายกร ฐมนตร ว า อง น ามาแก ไข 2. ข อเสนอแนะจากผ ศ กษา.1 ควรกระต น ให ขา ราชการ เข าใจระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร วา ด วยการ ตรงตามเป าหมาย และผ ดพลาดน อยลง ควร ม ค วามกระต อ ร อ ร น ในการท า งาน ร บ ฟ ง ข อบกพร องของการปฏ บต และน ามาแก ไข ระเบ ยบงานพ สด.2 ควรจ ดการอบรมให ความร มอบหมายให เ ข า ใจตรงก น และท า ความ

21 elearning โดยม pretest และposttest อย าง ให ค วามร ความเข า ใจ และให ม ก ารซ ก ถาม เอกสารอ างอ ง หน งส อ ก ลยา วาน ชย บญ ชา. การว เคราะห ข อม ลด วย SPSS for Windows อาร เพชรผ ด. เอกสารระเบ ยบส าน กนายก ร ชน ตระก ลว จ ตร. การควบค มและการจ าหน าย ขององค กรปกคร กร งเทพมหานคร:. น ศาร ตน ศ ลปเดช. กร งเทพมหานคร : สถาบ นราชภ ฏธนบ ร ไพศาล หว งพาน ช. การว ดผลการศ กษา. กร งเทพมหานคร : ไทยว ฒนาพาน ช บทความ เด อนเพ ญ ศ งขะฤกษ. การจ ดหาพ สด. กร งเทพมหานคร :. ด ษฎ น พนธ และว ทยาน พนธ จ กรกร ช ใจด.. กร งเทพมหานคร:ว ทยาน พนธ ปร ญญาโท. มหาว ทยาล ยเกษตรศาสตร รายงานการว จ ย ปร ญญาน พนธ และสารน พนธ ผกามาศ พรมมาก. ระด บความร ความเข าในระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร วา ด วยงานสารบรรณ

22 . กองบ ญชาการต ารวจนครบาล.สารน พนธ ร ฐประศาสนศาสตรมหาบ ณฑ ต บ ณฑ ต ว ทยาล ยทองส ข. พะยอม ชาญเพราะ.ความเข าใจในระเบ ยบกระทรวงมหาดไทยว าด วยการจ ดท าแผนพ ฒนาของ ของสมาช กสภาองค การบร หารส วนต าบล. สารน พนธ ร ฐประศาสนศาสตร มหาบ ณฑ ต. ว ทยาล ยทองส ข ภาน วฒ น หน เอ ยด.ส บต ารวจโท.ความเข าใจในระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร วา ด วยการพ สด พ.ศ. การต ารวจ นครบาล. สารน พนธ ร ฐประศาสนศาสตรมหาบ ณฑ ต. ว ทยาล ยทองส ข ว นทน ย ศร สมทร พย. ดาบต ารวจหญ ง.ความเข าใจระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร วา ด วยงานสาร ของข าราชการ อ านวยการ ต ารวจนครบาลบางกอกใหญ. สารน พนธ ร ฐประศาสนศาสตรมหาบ ณฑ ต.บ ณฑ ตว ทยาล ย.ว ทยาล ยทองส ข ว ภาวด หน เอ ยด.ส บต ารวจโทหญ ง.ความเข าใจระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร วา ด วยงานสารบรรณ สารน พนธ ร ฐประศาสนศาสตรมหาบ ณฑ ต.บ ณฑ ตว ทยาล ย.ว ทยาล ยทองส ข. ศ ภรดา ช มค าม ล.ความเข าใจในระเบ ยบกระทรวงหมาดไทยว าด วยการพ สด ของหน วยการบร หาร พน กงานส วนต าบล องค การบร หารส วนต าบลพ ชย อ าเภอเม อง จ งหว ดล าปาง. สารน พนธ ร ฐประศาสนศาสตรมหาบ ณฑ ต. ว ทยาล ย ทองส ข สมชาต ทองเร อง.ความร เข าใจร 4.ของ พน กงานเทศบาลต าบลท าว งผา อ าเภอท าว งผา จ งหว ดน าน สารน พนธ ร ฐประศาสนศาสตรมหาบ ณฑ ต.บ ณฑ ตว ทยาล ย.ว ทยาล ยทองส ข ความเข าใจระเบ ยบส าน กนายกร ฐ พน กงานส วนต าบลแงง อ าเภอป ว จ งหว ดน าน. สารน พนธ ร ฐประศาสนศาสตร มหาบ ณ ฑ ต บ ณ ฑ ต ว ท ยาล ย ทองส ข ว ท ยาล ย ทองส ข.

23 ระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร ว าด แนวทางการปฏ บ ต ระเบ ยบส าน ก นายกร ฐมนตร ว าด วยการพ สด การควบค มและจ าหน าย กฎหมาย